元认知策略的作用

　　元认知策略是由着名心理学家弗拉威尔在上个世纪70年代所提出的一个心理学概念。元认知策略，又可以称之为反审认知或者是超认知。那么究竟什么是元认知策略呢？元认知策略的具体作用是什么呢？

　　简单来说，元认知策略其实就是指一种非常有效的学习策略，特别是在教学的过程当中，因为学生对自己的认知过程往往不够重视，或者是非常迷茫，在这种情况下，指导学生对自己的认知过程及认知的结果进行有效监视和控制的策略，就可以称之为元认知策略。在指导学生元认知的过程当中，一般情况下会使用到的元认知策略，包括计划策略、监控策略以及调节策略，这些策略共同组成元认知策略的控制程序，覆盖在监控和指导过程的方方面面。

　　元认知策略在实际指导学生认知自己学习能力和学习结果的过程当中所发挥的作用也是非常明显的。如果学生缺乏认知策略，而且缺乏使用认知策略的能力，就不可能正确认识自我和自我调节。在学习的过程当中，认知策略是一项必不可少的工具，可以帮助学生整合新信息和已知的信息。学生在学习的过程当中，会摸索出很多的学习策略，但是必须要以元认知策略来帮助学生决定在哪一种情况下需要使用哪一种策略，或者是在哪种情况下需要改变学习策略，只有这样才能够成为一个真正成功的学习者。