1、元认知被认为是认知活动的核心，在认知活动中起着重要作用，它的习得和发展主要是受教育训练的影响，年龄是其影响因素之一，但不是决定因素。 2、元认知包括：（1）元认知知识： a.有关个人作为学习者的知识；b.有关学习任务方面的知识；c.有关学习策略及其使用方面的知识；（2）元认知监控：是指对认知行为的管理和控制，是主体在进行认知活动的全程中，将自己正在进行的认知活动作为意识对象，不断的积极的自觉地监视，调节和控制；（3）元认知体验：伴随元认知活动而产生的认知体验和情感体验；（4）元认知策略...
元认知是指个体对自身认知过程的认知和控制能力，即对自己的思维、学习和问题解决过程的认知和监控。它涉及个体对自己的学习目标、策略、注意力、思考、记忆等方面的认知和调节。 学生元认知发展的特点如下： 1. 具备自我意识：学生开始意识到自己的思维和学习过程，并能够对其进行观察和评估。他们能够意识到自己的学习目标、困难和需求。 2. 学习策略的使用：随着元认知的发展，学生能够选择和运用不同的学习策略来帮助自己更好地学习和解决问题。他们能够选择适当的学习方法、技巧和资源。 3. 自主学习...
元认知“元认知”概念是弗莱维尔提出来的。按照弗莱维尔的观点，元认知就是人对于自己认知活动的认知，具体地说，元认知概念包括三个方面的内容： 一是元认知知识，即关于认识主体的知识，包括认知主体所掌握的关于人类如何获得或处理信息的一般知识,自己与他人在认知方面的差异性和相似性的认识;关于认识任务与要求的知识;关于认识方法的知识； 二是元认知体验，即伴随着认知活动而产生的认知体验或情感体验；三是元认知监控，即个体在认知活动进行过程中，对自己的认知活动积极进行监控，并相应地对其进行调节，以达到预定的目标...