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育人的根本在于立德，育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求，“育人为本，德育为先”是实施教育的主导思想，尊重教育规律和学生身心发展规律。 育人为本的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展；不仅要关注被育之人、育人之人，还要关注所服务之对象--国家和人民，为国家服务、为人民服务，不断满足国家和人民群众的需要...

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三大步育人 学生德育和励志教育每日三大步（读-->思-->行） 靠前步、阅读励志信（每日早晨5分钟+中午5分钟+晚上5分钟集体阅读励志信）； 第二步、反思并填写成长记录（学生个人每天晚自习结束前，反省自己一天的行为）； 第三步、行胜于言，实际行动（学生每天践行自己的誓言）。 教师每月三大步（1次公开课->2次活动课->3个典型生） 靠前步、教师每月参加全校公开课一次（学校须从制度上保证）； 第二步、教师举办全班主题活动课每半月一次，一月二次； 第三步...

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育人主要通过育人效果体现。 1、育人效果包括习惯养成、身心健康。其中，习惯养成包括学生在学习、行为等方面的习惯养成情况；身心健康包括学生心理健康水平、近视眼发病率、体育达标率等情况。 2、育人效果主要由政教处根据班级学生行为表现和身心发展的实际状况进行量化考核，对以班主任为核心的教师团队进行评价。 任教的班级量化考核分数之和除以任教的班级数即为教师育人效果分数。 教师评价是学校师资队伍建设的一项重要工作，相关考核人员，要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如有***违规，从严处理。...

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