新兴的教育研究方法有： （1）行动研究法; （2）质性研究法; （3）教育叙事研究; （4）教育随笔。 行动研究法，是指实际工作者基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。 质性研究法，也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。质性研究实际上并不是一种方法，而是许多不同研究方法的统称...
1、个案研究法：个案研究法是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。它主要通过案例方式考察教育现象，基本目的在于描述与解释，在描述过程中进行解释。 2、行动研究法：行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动。它将教育理论和教育实践融为一体，将教育者和教育现实问题紧密结合，强调在“行动”中研究、在“情境”中研究、在“做”中研究。行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、行动、考察和反思。 3...
观察法、调查法、经验总结法、教育实验法、行动研究法和叙事研究法。 观察法。观察法是直接感知、纪录与分析正在发生的同研究对象与研究目标相关的教育事实的一种研究方法。研究者不对研究对象产生任何影响，只是客观地记录教育事件发生的过程，然后对发生的事件进行分析，得出研究结果...