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渭南市2015年普通高中录取最低控制线学校名称统招生最低控制线定向生最低控制线渭南高级中学(示范)515 465 临渭区 瑞泉中学老校区(示范)450 瑞泉中学新校区杜桥中学(示范)370 自立中学(标化)265 陇海中学(标化)固市中学(标化)吝店中学(标化)下吉中学(标化)铁二处中学(普高)集才中学(民办)220 华县 咸林中学(标化)335 华县铁中(标化)中山中学(民办)295 华阴 岳庙中学(标化)300 华山中学(标化)潼关 潼关县潼关中学(标化)280 大荔县...

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谓南市（43所） 渭南高级中学（公办）渭南市瑞泉中学（公办） 渭南市杜桥中学（公办）渭南市铁路自立中学（公办） 渭南市三贤中学（公办）渭南市尚德中学（公办） 渭南市集才中学渭南市永兴高级中学（民办） 渭南中学（公办）渭南市正兴中学（民办） 渭南高新中学（公办）韩城市象山中学（公办） 韩城市西庄中学（公办）韩城市司马迁中学（公办） 韩城市新蕾中学（民办）西安交大韩城学校（民办） 渭南市华州区咸林中学（公办）渭南市华州区中山高级中学（民办） 渭南市华州区铁中（公办）潼关县潼关中学（公办）...

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基本区别如下： 一、师资设备不同 1、重点班的师资配备往往更好。 2、实验班师资设备相对更低。 二、学生基础不同 1、重点班学生起点更高，基础更牢，学习习惯和学习态度好。 2、实验班学生基础相对弱些。 三、学习气氛不同 1、重点班学生的学习习惯更好，学习氛围更好。 2、实验班学习气氛相对更差些。 扩展资料： 实验班是学分制改革的实验田；是复合性应用型人才培养模式的实验区；是学校优才优育创立品牌的重要途径。包括各种教改实验班、课改实验班、数学实验班、超常儿童实验班。 例如...

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