TAG：蒙氏数学

靠前阶段：命名 教师给物品准确的命名或者概念，帮助幼儿将物体及对应的概念建立联系。 基本操作： 把物体摆放在幼儿面前，然后开始分别命名：“这是三角形”，“这是正方形”。注意事项 ：1.命名之前，做一个短暂的停顿，命名时发音要准确。 2.适当重复几次，直到你认为幼儿已经把物体和名称建立了联系。 3：教三角形摸一下说出形状就好。不必说角，边的概念。老师简单得引导即可。 第二阶段：辨别 请孩子辨别与名称相对应的物体。 基本操作： 1.把物体放置在幼儿面前，询问幼儿，“哪一个是三角形...

阅读更多

通过蒙氏数学教具的操作活动，让孩子理解式学习，这是蒙氏数学最大的魅力。 数学领域的学习能够培养孩子初步的数量概念、逻辑思维能力、理解能力和判断能力，并能做简单的加减乘除的运算。 由简单到复杂、从具体到抽象，帮助孩子奠定稳固的数理基础与逻辑思考模式...

阅读更多