滕海川(滕海川铂利亚处理结果)
1、寻找教材中适合创新思维培养的的切入点,构建教学新设计,设置保效增值的检测量表,挖掘教学资源最大价值 创新能力的培养需要载体遵循认知规律,在教学过程中注重引导学生体验,进行创新方法指导 创新思维的培养,并不是把各种思维形式进行简单的罗列和介绍对小学生而言以跨引领,抓住各种契机,对学生进行深层多维的创新思维训练 在STEM的教育理念中“跨”不仅仅是指应用跨学科知识;果然...
1、寻找教材中适合创新思维培养的的切入点,构建教学新设计,设置保效增值的检测量表,挖掘教学资源最大价值 创新能力的培养需要载体遵循认知规律,在教学过程中注重引导学生体验,进行创新方法指导 创新思维的培养,并不是把各种思维形式进行简单的罗列和介绍对小学生而言以跨引领,抓住各种契机,对学生进行深层多维的创新思维训练 在STEM的教育理念中“跨”不仅仅是指应用跨学科知识;果然...