本质 特性 功用 策略与方法 意义 美术有“美感”，音乐有“乐感”，语文有“语感”，同样，数学有“数感”。《数学课程标准》关于学习内容中有六个重要概念，即数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力，数感摆在了首要位置，也是第一次明确把数感作为数学学习内容提出来。可见，理解数感，让学生在数学学习过程中建立数感，是新课标十分强调和重视的问题。《数学课程标准(实验稿)》中指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。要关注学生数学学习的水平。笔者结合教学实践...
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