TAG：课堂观察

课堂观察的对象是学生的学习行为，主要包括思维状态、参与程度、情绪状态、交往行为、生成状态五个方面。 课堂教学的效果必须通过调控学生的学习行为才能实现，而有效的课堂调控首先是建立在有效的观察上的。因此，课堂的学习气氛，学生的神态表情，实验操作，以及课堂提问的反馈信息等，都应作为真实的课堂教学效果纳入教师的观察视野之中...

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1、所谓课堂观察,是指教师在教学过程中有计划 ，或偶然地观察学生的课堂表现和教学反应的行为方式。 2、日本教育家圾元昂认为,新老教师在技能上的最大差别就在于：对学生反馈信息能作出正确的诊断和及时评价。这一切的立足点是课堂观察,通过有效的观察,教师才能把握住学生的学习情绪和反应,了解教学效果,获得反馈信息,及时调整自己的教学策略...

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设疑导入问题，激发学生的求知欲；明确观察任务，提出注意事项；学生个人观察，做好观察记录；小组讨论交流，求同存异；班级汇报交流；质疑问难，教师总结...

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