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凯洛夫在改革苏联的国民教育和发展教育理论方面进行了大量的工作。 他曾提出发展教育科学的计划, 建议开展教育科学研究， 充实和扩大教育研究机构， 并为普通学校和高等学校编写了多种教科书和教学参考书，发表了许多有关教育、教学问题的论文和报告。 他主编的《教育学》（1939，教科书），系统地总结了苏联二、三十年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想。全书包括总论、教学论、德育论和学校管理论 4个方面。 其主要特点是重视智育在全面发展教育中的地位和作用， 认为“学校的首要任务，...

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凯洛夫教育学的主要观点是苏维埃学校应该进行共产主义教育，教育的目的是培养全面发展的人，培养共产主义社会的积极建设者。凯洛夫是苏联著名的教育家、教育理论家和苏联教育学的奠基人，他的教育思想体系对世界教育理论的发展产生了深远的影响。凯洛夫的教育学理论体系是在批判吸取马卡连柯、鲁纳巴赞等人的教育理论成果的基础上形成的，它以马克思主义为指导，是在长期的教育科学研究和教育实践的基础上建立起来的...

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