师旷劝学怎样划分节奏
师旷／论学 晋平公／问于师旷／曰：“吾／年七十，欲／学，恐／已暮矣。”师旷曰：“何不／炳烛乎？” 平公曰：“安有／为人臣／而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣／安敢／戏其君？臣／闻之：少／而好学，如／日出之阳；壮／而好学，如／日中之光；老／而好学，如／炳烛之明，孰与／昧行乎？” 平公／曰：“善哉！”...
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孙权劝学朗读停顿节奏的正确划分
《孙权劝学》宋代：司马光 停顿划分：初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中/多务。权曰：“孤/岂欲卿治经为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事/之/晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。 译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说...