TAG：优等生的待遇

对待优等生的策略有以下几种： 1、严格要求，防止自满。优等生也有缺点和不足，班主任要及时指出并督促改正，不能放任其自流。 2、不断激励，提高抗挫折能力。优等生也会遇到困难和挫折，班主任要给予适当的鼓励和支持，帮助他们克服困难，增强信心。 3、消除嫉妒，公平竞争。优等生可能会受到同学的嫉妒和排斥，班主任要营造一个公平、友好、合作的氛围，让优等生与其他同学相互尊重、相互学习。 4、发挥优势，带动全班。优等生在某些方面有自己的特长和优势，班主任要充分利用他们的潜力和影响力...

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优待生是指品学兼优的学生，在当今教育评价体系下，优等生无疑是衡量教师的班级管理和教育水平的有利因素之一。很多人认为，有优等生得靠“运气”。其实，只要能做到早发现、早引导、多管理，优等生是可以培养的。该如何培养呢？试从五方面抓起。 一、 苗子早发现 精心培植 创造良好土壤 优等生大多从小行为习惯较好，在小学就形成了良好的学习和行为习惯，这样的学生大多表现为：兴趣爱好单一，性格偏内向，玩乐交友不擅长，上课听讲认真，作业完成较好，很听话等等，这些特点很容易被老师发现。找准优等生苗子后...

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三者之间都是学习上的区别，根据成绩来进行的划分。一般优等生指的是各科成绩都很好的学生，基本都是A，是老师们最喜欢的，也就是所谓的尖子生；待优生属于，某几科成绩拔尖，其它也不算差，但是拉了平均分，还要努力一把；中等生则是所有的成绩都在中等，不上不下，只能是认真努力冲刺了...

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