TAG：班集体

班集体是以一定数目组织起来的，班级成为班集体，比如说一年级就分多少个班集体，有的是一个学校，有一至七个班集体，二年级，三年级等等，一直到六年级小学，这都是不同的班集体，那么他们的每一个班集体的目标考核，比如说一年级的话，二年级的不同，他就包括学习内容不同，一年级的内容和二年级的不同，但是每一个班级体别说一~七个班一年级的，那么他们的目标考核基本一致。 不过他们的学习，生活及其课而互动，课外活动等等这些方面表情基本一致，那各个班级国王来完成的时候，那结婚老师自己的安排就有不一定的形式来完成的...

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从社会组织学的视角来看，班集体是以班级为基础建立起来的规范化社会组织。班级体由教师和班干部以及全体学生组成，作为维护全体学生利益和维持教学秩序的社会实体而存在。一个班集体凝聚着全体同学的责任心。良好班风是维持班集体的基本工具...

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班集体是学校一切工作的基层组织，是教育教学管理的基本单位，它应有明确的奋斗目标，令行禁止的良好纪律，敢打必胜的优良作风。专家认为：“班级侧重于组织形式，班集体则是一种价值判断，反映组织的性质和水平。” 因此，建设好班集体，就是必须从它的价值上去努力...

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班集体不同于班级。班级是校内行政部门依据一定的编班原则把几十个年龄和学龄相当、程度相近的学生编成的正式群体。 1、班集体是一个以学生亚文化为特征的社会群体，它传导和积淀着班级制度的社会文化基因（教育目标、规范和组织模式）。 2、班集体又是一个以教学为中介的共同活动体系，它以课堂教学为中介，整合学校、社会、家庭的教育影响，社会化的共同学习活动是班集体形成和发展的主要整合因素。 3、班集体还是一个以直接交往为特征的人际关系系统，正是交往和人际关系，动态地反映了集体与个体、个体与个体...

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