送东阳马生序三四段朗读停顿

2026-06-08

送东阳马生序 余幼时//即嗜学,家贫,无从/致书以观,每//假借于//藏书之家,手//自笔录,计日//以还。天大寒,砚冰坚,手指//不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢/稍逾约。以是//人多以书假//余,余//因得/遍观/群书。 既//加冠,益慕//圣贤之道,又患//无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达//执经叩问。先达//德隆望尊,门人弟子//填其室,未尝//稍降辞色。余//立侍左右,援疑质理,俯身倾耳/以请。或//遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢//出一言以复。俟其欣悦,则又请焉...

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送东阳马生序的朗读停顿节奏

2026-06-01

抓住文言文停顿规律,主语和谓语后停顿,如余幼时即嗜学,在余后停顿。每假借于藏书之家,则要在假借谓语之后。余则蕴袍敝衣处其间,这句话在余和衣的后面停,因为状语较长。《送东阳马生序》是一篇临别赠言,鼓励马君则要珍惜条件努力读书的。语感也很重要。 要想知道朗读停顿节奏,首先要知道这是什么意思,是什么出处。《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。 东阳:今浙江东阳市[3],当时与潜溪同属金华府。 马生:姓马的太学生,即文中的马君则。序:文体名,有书序、赠序二种,本篇为赠序。 所以朗读停顿节奏是...

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