驿路梨花课后积累拓展答案

2026-06-11

1,“我”和老余:在大山深处的梨树林边,发现了小茅屋;在小茅屋中受到照料,得到了食宿帮助;第二天和瑶族老人一起修葺小茅屋,为小茅屋房顶加草,挖排水沟。 瑶族老人:打猎迷路,在小茅屋中得到照料,很感激;专门到小茅屋送粮食,方便路人;和“我”、老余一起修葺小茅屋。 一群哈尼小姑娘:照料小茅屋。 ***战士:向雷***学习,为方便过路人,建造小茅屋。 梨花:被***战士为人民服务的精神感动,照料小茅屋。 2,本文设置了三层悬念和两次误会。 靠前层悬念:“我们”正为夜晚住宿焦急时,发现小茅屋...

阅读更多

驿路梨花的阅读提示

2026-05-31

一、略读文章,梳理文中的人物与小茅屋之间的关系。 ① 用笔划出相关的重点语句 ② 用两个字来概括人物与小茅屋之间的关系 二、略读1-12自然段,找出刻画“我”心理变化过程的词句并品析。 (提示:略读前想一想,刻画心理的“方式”有哪些?这种“变化”如何体现?) 三、略读全文,选择最使我有感触的画面,配上自己最想说的话。 (提示:在略读前想一想,我想与朋友们分享什么?哪种形式的文字更合适呢?)...

阅读更多