TAG：教学媒体

教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现 形式，是师生 之间 传递信息的工具，如实物、口头语言。图表、图像以及动画等。教学媒体往往要通过 一定的物质手段而实现，如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等...

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传统教学媒体是指在教学中，在教师口头语言的基础上，为更丰富的传递信息而采用的一些简单的媒体材料。诸如：书本、图片、画册、黑板、模型、实物、小型展览等...

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一、可适应性。 1、教学媒体对教学情境的适应性：对教学媒体的选择要由教学活动在何种教学情境中进行的形式来决定。 2、教学媒体对学习任务的适应：根据任务的类型选择合适的教学媒体。 二、可利用性。 1、教师利用媒体时，操作控制的难易程度。 2、学习者对媒体使用时的参与程度以及学习者本人的操作难易程度。 3、学习场所、办学单位提供利用该媒体的难易、方便程度。 三、低成本性。 在能达到同样教学效果时，选择购置、安装与制作成本较低的媒体设备。 四、高效能性。 任何一种媒体...

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1、形声性。人们可借助现代教育媒体将客观事物抽象化，化教学内容的难为易。从而使人们接受知识时眼耳并用、视听并举。 2、再现性。运用现代教育媒体，能根据教学需要，将教学内容中涉及的事物、现象、过程重点突出引人入胜的特点，表现的教学内容有着丰富的表现力，感染力，能激发学生兴趣，调动学生的学习积极性。 3、高效性。教学的对象是人，信息传输的接受终端是学生，要取得好的教学效果，关键是要提高信息的输出速率，才能使教育信息传输的效率提高，现代教育媒体在这方面与传统教育媒体相比，有着明显的优势。...

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现代教育媒体是指近一个世纪以来利用科技成果发展起来并引入教育领域的电子媒体，在我国也称为电化教育媒体，主要包括幻灯、投影、录音、电影、电视、录像、计算机和网络等教育媒体，以及由它们组合成的教学媒体系统，如语言实验室、多媒体综合教室、计算机网络教室、视听阅览室、微格教学训练系统、闭路电视系统、校园计算机网络系统等，它是教育媒体的一部分，是教育技术学的重要研究对象。 现代教育媒体是一个发展的概念，随着科技发展，一些新技术会逐步用于教学活动，这些新技术产生的新的媒体，也包括在现代教育媒体之中...

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