TAG：行动研究法

行动研究法的基本步骤。 （1）确定研究课题：发现教育工作中亟待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。 （2）拟定研究计划：明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。 （3）实施行动研究：收集资料、拟定并实施有效的教育措施。 （4）进行总结评价：汇集资料、做好观察记录，根据各种信息反馈认真修正行动计划，再实施新一轮行动研究，直至实现研究总目标...

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行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进和解决教育实际问题。 因此，之一...

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行动研究，是指以某些行动对组织系统的影响为主要对象的研究活动。实验社会心理学的一种研究方法。 1946年由勒温正式定名。包括诊断性研究、参与性研究与实验性研究三种方式。前者侧重于对行动本身的研究，以探索某项行动在实践中运用和可能收到的效果；后两者主要是解决问题式的研究工作。行动研究强调实践者在行动中为解决自身问题而参与进行的，有计划、有步骤、有反思的研究。 特性： 情境性：强调在社会实践活动中发现问题。 合作性：在实践活动中，问题的解决需要不同个体或群体的合作，以促进问题的解决。 参与性...

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(1)确定研究课题：发现教育工作中亟待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。 (2)拟定研究计划：明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。 (3)实施行动研究：收集资料、拟定并实施有效的教育措施。 (4)进行总结评价：汇集资料、做好观察记录，根据各种信息反馈认真修正行动计划，再实施新一轮行动研究，直至实现研究总目标。 【记忆口诀：课计施结】...

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