TAG：六步教学法

六步教学法的基本内容包括以下六点。 1.定向 就是确定这一课的学习重点。例如讲《桃花源记》一课，生字有哪几个；词，虚词“焉”的用法，“妻子”“阡陌交通”古今词意的不同；句，这一课的省略句式比较突出，列为重点；译，哪一段是重点。还要理解作者在这篇文章里所表达的政治理想以及这种思想的局限性。 2.自学 学生把课文通读一遍，逐段翻译。不懂的地方，留待下一步解决。 3.讨论 前后左右每四人为一组，把自学中不懂的地方提出来，互相讨论；讨论也不能解决的问题，留待答题去解决。 4.答题...

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如下 一、定向。就是确定这一课的学习重点。 二、自学。学生把课文通读一遍，逐段翻译。不懂的地方，留待下一步解决。 三、讨论。前后左右每四人为一组，把自学中不懂的地方提出来，互相讨论；讨论也不能解决的问题，留待答题去解决。 四、答题。也是立足于由学生自己去解答疑难问题。由每个学习小组承担回答一部分问题，如靠前组回答靠前段中的疑难问题，第二组回答第二段。这样，疑难之处越来越少。然后由教师回答解决剩下的疑难问题。 五、自测。根据定向指出的重点、难点，以及学习后的自我理解，由学生拟出一组十分钟的自测题...

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六步教学法的基本内容包括以下六点。 1.定向 就是确定这一课的学习重点。例如讲《桃花源记》一课，生字有哪几个；词，虚词“焉”的用法，“妻子”“阡陌交通”古今词意的不同；句，这一课的省略句式比较突出，列为重点；译，哪一段是重点。还要理解作者在这篇文章里所表达的政治理想以及这种思想的局限性。 2.自学 学生把课文通读一遍，逐段翻译。不懂的地方，留待下一步解决。 3.讨论 前后左右每四人为一组，把自学中不懂的地方提出来，互相讨论；讨论也不能解决的问题，留待答题去解决。 4.答题...

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1. 靠前步：摆臂和开始姿势 - 站在起跑线上，脚距离起跑线约为肩宽，身体稍微前倾。 - 抬起头部，放松肩膀和手臂。 - 手臂自然下垂，稍微向后摆动，用于产生起跑力量。 2. 第二步：起跑姿势 - 同时向前推出一只脚，略微弯曲膝盖，大腿与地面平行。 - 另一只脚脚尖触地，产生后续推力。 - 手臂在推出腿部的同时，向前摆动，与腿部形成对称动作。 3. 第三步：俯冲和蹬地 - 腿部和臀部向前俯冲，落地时用力蹬地。 - 手臂保持向前摆动，保持稳定的节奏。 4. 第四步：加速和保持平衡...

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①走：直线走; ②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等; ③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远; ④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等; ⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质; ⑥游戏：互相配合的能力...

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