四个回归，是指教育部建设高水平本科教育和人才培养质量提出的“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”。 1、回归常识。要围绕学生刻苦读书来办教育，引导学生求真学问、练真本领。对大学生要合理“增负”，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。 2、回归本分。要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人。坚持以师德师风作为教师素质评价的靠前标准，在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。 3、回归初心。要坚持正确政治方向，促进专业知识教育与思想政治教育相结合...
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