TAG：小先生制

首创小先生制的是陶行知。 陶行知于1934年“一.二八”淞沪抗战两周年之时提出了“小先生制”。所谓“小先生制”，即是以小孩子做教师，利用识字的小孩教授不识字的小孩或成人，以解决不急教育运动中师资奇缺的矛盾。以“他的职务是教人去教人”做方法理论，让一个小先生教会两个人识字，这两个人又去教其他不识字的人，这样像滚雪球一样，不断地“教人去教人”，普及教育的力量就越来越多，越来越大...

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“艺友制”是陶行知先生为培养师资而用的一种培植教师的方法。艺是艺术,也可做手艺解。友就是朋友,凡用朋友之道教人学艺术或手艺便是艺友制。 “小先生制”是儿童可以一边当“学生”，一边当“先生”，以教人者教己，即知即传，即学即教，这既是一种教学方式，又是一种学习方式...

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用叶圣陶老先生的话就是：“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。 教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。 先行先知的在做上教，后行后知的在做上学。 大家共教共学共做才是真正的艺友制，惟独艺友制才是彻底的教学做合一。 艺友制：创办于晓庄师范学校，是一种“教师培养模式”。 小先生制：创办于山海工学团，是一种“师生交往模式”。 艺友制：创办于晓庄师范学校，是一种“教师培养模式”。 小先生制：创办于山海工学团，是一种“师生交往模式”。 艺友制”是陶行知先生为培养师资而用的一种培植教师的方法。艺是艺术...

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