TAG：千米的认识教学评语

认识千米时，这一概念比较抽象，我首先让学生亲自体验1千米的长度有多远，然后再在课堂交流自己的体会，以便于加深对1千米的认识。通过以上教学，我又让学生联系生活实际，应该能够非常熟练的运用这些长度概念了，可是出乎我的意料之外，在解决实际问题时，孩子们还是问题百出...

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1、备课内容能联系学生已有的生活经验，充分调动学生学习积极性。 2、学习内容有利于学生主动地进行观察、交流等数学活动。 3、人人学有价值的数学。新课程标准指出：认数是小学生学习数学的最基础的知识之一，《0的认识》就突出体现了它的基础性、价值性。教师在备课中，充分创设情境让学生感受到“0”在生活中的作用...

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感受千米分米毫米的长度时，问学生，在你熟悉的路段中，你觉得从哪里到哪里大约1千米，学生知道了从学校到板摄路，这样让学生再次感受数学与现实生活的密切联系，后面的练习题也是引导学生把数学知识运用到生活实践中去，解决实际生活问题，从而培养学生应用数学的意识...

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那你们在毫米的认识听课的过程中听的是非常认真仔细的，这说明你为了为了准备这次听课付出了很大的努力，你们在听课的过程中把老师的一些错误观点全部更正了，希望你们继续努力，在今后的听课的过程中能够更好的生活，这次的好的认识听课是非常成功的...

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