TAG：青蛙写诗教学反思

《青蛙写诗》选自部编版一年级语文上册第六单元，是一首轻快的儿童诗。作为新教材的新篇目，突出想象这一主题，语言富有童趣，十分符合一年级学生的认知特点。 今天，我进行了《青蛙写诗》第二课时的讲授。本课时以随文识字教学为重点，在此基础上引导学生正确朗读课文。 首先，要把握学生特点，构建快乐课堂。一年级学生形象思维能力强，这与皮亚杰的认知发展理论不谋而合，他们对图形、色彩、音乐的感知力比较敏锐。在进行教学设计时，教师要充分把握这一特点，设计符合学生兴趣的课程，学生学习兴趣浓厚，才能达到事半功倍的效果...

阅读更多

1.老师在教学中以鲜明的ppt图画，生动的诗歌为识字载体，将阅读和识字教学有机融合，立足学生丰富的生活，引导学生掌握汉字的构字规律，运用多种方法饶有趣味地、形象生动地展开教学。 2.老师充分优化教学资源，树立大语文的教学观念，对教材进行了适当的拓展延伸，丰富了教学内容。课堂上，林老师和学生互动自然、和谐，尊重每一位学生，聆听他们的朗读、发言。以情感人，尊重每个孩子思维的火花。 3.老师的识字教学落实较好，巧妙地穿插于课文之中，字不离词，词不离句，在语言环境中学字学词，不仅巩固和深化了汉字的音...

阅读更多