TAG：抄作业的危害

抄作业有百弊而无一利。 勉强说“利”，那就是能按时“完成”老师布置的作业。 说“害”就不胜枚举了。拣几条主要的说： 1、你不能巩固当天的知识，进而影响你对接下来知识的接受与理解。 2、一时的便捷，可能使你养成习惯，那就祸害不浅了。 3、抄作业的目的是应付老师，老师批改作业时难免会发现一模一样的答案。这样会给老师留下极为不好的印象。 总之，抄袭作业弊大于利，望独立完成...

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班上有几个同学爱抄作业，沈老师在班会上讲话，说道：“老师上中学的时候，跟一个女生较劲比赛，就特别愿意在那个女生面前表现得很优秀，让那个女生崇拜我。班级篮球赛，我是主力；学校的演讲比赛，咱也拿靠前。我心说，这回那个女生该崇拜我了吧，可谁知道人家对咱不屑一顾，还跟别人说：‘就他，有什么可牛的，作业都是抄别人的！’抄作业的人伤不起啊！”同学们哈哈大笑，沈老师接着说道：“这就叫一票否决。一个学生，你作业都是抄别人的，怎么能硬气地跟别人说话？你老抄作业，是不是班级有什么活动你发言都没分量...

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我觉得抄作业就如同别人嚼过的馒头吐在你嘴里，吃起来还有味道吗？抄作业会让你一无所获，不管是抄作业也好，还是写作文抄袭，任何的一种抄袭，都是对自己的一种不负责任。你不仅一无所获，还会在名誉上会受到损害，因为弄虚作假的人不会招人喜欢...

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学生抄袭作业，害处极大。但想制止学生不抄袭，又比较困难。经过一段时间的实验，我在杜绝学生抄袭作业方面有了一点体会。 学生抄袭作业的原因一是不会做，做错了，老师不高兴，为了能让老师满意，当然选择抄袭。二是作业量大，不抄袭没法完成。空着题目交上去，肯定挨老师批评，抄袭来得快又省事，如果老师发现不了，自己就可以躲过批评了。 老师往往站在自己的角度要求学生，如果教师能换位思考，尽可能地从学生的角度想问题，学生可能就不会抄袭作业了。我认为，比较好的做法有如下几点。 一、作业的难度要适中...

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