所谓明白人，有两层含义: 一是明事理，知轻重，有分寸。含有褒义。 二是有眼力见，人情练达，左右逢源。含有贬义。 按靠前种方式培养出来的学生，举止规规矩矩，表现出与年龄不相称的稳重。 按第二种方式培养出来的学生，则可能是八面玲珑，会讨巧，会来事。 不管是哪种，培养明白人，都不应该成为小学教育的重要目标。 我们知道，小学生处在人生观形成的重要时期，思想活跃，认知能力，自制力都不成熟。 这个时候，任何刻板的，循规蹈矩的教育理念，都会让孩子失去活力，成为老好人； 而那些世俗的，所谓明白人的教育理念...
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