以下仅供参考： 靠前：协同性要求，个别化教育由于要从学生全面发展出发，更加强调所有任课教师的协同教育。 第二：探索性要求，它是特教教育的重要特色之一。对于自闭症儿童的教育方法必须根据他们的身心发展的特点和疾病给他们带来的困扰，精心设计，科学组织，认真实施。 第三：以社会适应能力为主线的要求，有特殊需要教育的儿童，无论是超常儿童还是特殊儿童，发展他们的社会适应能力应该是靠前位的。 第四：个别化教育对教师的要求，教师是个别化教育的设计者、组织者。个别化教育要求教师在实施过程中充分运用教育学、心理学...
一般来说，个别化教育计划包括以下几个基本要素： 1)基本信息：包括特殊儿童、特殊儿童家庭及所在学校、班级、教师的基本信息等; 2)评估结果及分析(现有水平); 3)课程安排; 4)长期目标和短期目标; 5)教育支持与服务; 6)提供教育服务的地点、开始的时间、频率、持续的时间; 7)转衔计划; 8)评价; 9)参与制定个别化教育计划的人员...
IEP课程是个别化教育计划课程。 IEP：个别化教育计划（inpidualized educational plan, 简称IEP）又译“个别化教育方案”。是指一份由学校与家长共同制定的针对学生个别需要的书面教育协定，它应记载学生的评定结果，该年度需提供的教育安置，相关服务及教学目标等。必须经家长或监护人同意方能实施。制定时亦听取学生本人的意见。个别化教育计划是落实个别化教育的载体，提升特殊教育质量的重要保...