TAG：师说理解性默写

1、闻道有先后，术业有专攻； 2、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣； 3、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已； 4、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也； 5、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之； 6、道之所存，师之所存也...

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《送东阳马生序》部分名句理解性默写如下： 1、写出从师求教道路之辛苦的句子：负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动。 2、 写出太学生教学条件之优越的句子：未有问而不告。 3、 写出太学生读书条件之优越的句子：凡所宜有之书皆集于此。 4、 本文揭示了怎样的道理：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? 5、 为什么作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 6、 表明第2段观点的句子是...

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1 是必考的 2 因为默写可以帮助学生更好地记忆重点句子，同时也可以提高学生对语言的敏感度和语感，是语文学习中非常重要的环节。 3 在默写前，可以先通过阅读、背诵、朗读等方式来强化记忆，同时要注意书写规范和语音语调的正确。 默写后可以请老师或同学进行纠错和反思，不断提高自己的水平...

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