王老师在批改作业 把句子写具体
这道题就是我们常常说的“扩句”,把句子扩长。有三种方法。
靠前,尽可能地在主要成分前加入形容词。
例如:(美丽的)王老师(认真地)在批改(厚厚的一叠)作业。
第二,运用修辞手法。
例如:王老师在批改一叠厚如小山的作业。
美丽宛如天使的王老师在批改作业。
第三,充分调动我们的六感(视觉,触觉,听觉,嗅觉,味觉,心觉)
例如:带着厚厚眼镜的王老师批改着发着油墨香味的作业。
有一副高嗓子的王老师此刻安静地批改着看起来有几分潦草的作业。
这道题就是我们常常说的“扩句”,把句子扩长。有三种方法。
靠前,尽可能地在主要成分前加入形容词。
例如:(美丽的)王老师(认真地)在批改(厚厚的一叠)作业。
第二,运用修辞手法。
例如:王老师在批改一叠厚如小山的作业。
美丽宛如天使的王老师在批改作业。
第三,充分调动我们的六感(视觉,触觉,听觉,嗅觉,味觉,心觉)
例如:带着厚厚眼镜的王老师批改着发着油墨香味的作业。
有一副高嗓子的王老师此刻安静地批改着看起来有几分潦草的作业。